9 izlūkošanas veidi (un kā uzzināt savu tipu)

9 izlūkošanas veidi (un kā uzzināt savu tipu)

Jūsu Horoskops Rītdienai

Kad es biju bērns, mamma man teica, ka esmu īpašs - ka uz Zemes nav neviena tāda kā es. Tagad man ir divi prāti, kad mēs mācām saviem bērniem, ka viņi ir īpaši.

Pirmkārt, tā ir taisnība. Mums visiem ir stiprās puses, vājās puses un vilšanās, kas mūs atšķir no citiem cilvēkiem. Es tikšu pie savas otrās interpretācijas, kā mācīt visiem, kas viņi ir īpaši, pēc dziļas ieniršanas Hovarda Gārdnera teorijā par vairākām inteliģencēm.



Satura rādītājs

  1. Vairāku intelektu teorija
  2. 9 izlūkošanas veidi
  3. Kritika par vairāku intelektu teoriju
  4. Varbūt Neviens nav īpašs?
  5. Pēdējās domas
  6. Vairāk rakstu par inteliģences veidiem

Vairāku intelektu teorija

Hārvardas profesors Hovards Gardners savā 1983. gada grāmatā iepazīstināja pasauli ar savu vairāku intelektu teoriju, Prāta rāmji . Vienkārši sakot, ideja ir tāda, ka cilvēka intelektuālais intelekts vai IQ nepasaka pilnīgu stāstu par kāda cilvēka pilno potenciālu.



Tāpēc Gardners ierosināja astoņus izlūkošanas veidus, lai precīzāk izmērītu plašāku cilvēka spēku un spēju diapazonu. Gārdnera izlūkošanas veidi atbilst tam, kas ticēts lielākajai daļai no mums - ka mēs visi esam īpaši, jo mums visiem ir dažādas stiprās puses un intereses.

Apskatīsim Gardnera sākotnējos septiņus izlūkošanas veidus un vēl divus, ko viņš ir pievienojis gadu gaitā. Pārbaudot katra izlūkošanas veida definīcijas un īpašības, jums jāspēj atšķirt, kuros izlūkošanas veidos jūs esat visspēcīgākais.

9 izlūkošanas veidi

Izlasiet šādas deviņu izlūkošanas veidu definīcijas un pēc tam atbildiet uz jautājumiem katrā, lai redzētu, kā jūs sakraut.



1. Vizuāli telpiskā inteliģence

Vizuāli telpiskā inteliģence ir saistīta ar to, cik labi kāds manevrē kosmosā un vizualizē lietas. Cilvēki ar augstu vizuāli telpisko inteliģenci mēdz izcelties, identificējot modeļus un interpretējot diagrammas un grafikus.

Ja jūs parasti esat savas komandas navigators un karšu lasītājs, jums vienkārši var būt augsta vizuālā-telpiskā inteliģence.



Jautājumi: Vai jūs labi protat lasīt kartes? Vai jūs reti apmaldāties? Vai jūs varat vizualizēt objektus, kas pārvietojas un mainās kosmosā? Vai jums ir laba virziena izjūta?

Tās visas varētu būt augsta vizuāli telpiskā inteliģences pazīmes.Reklāma

2. Valodiski-verbālā inteliģence

Lingvistiski-verbālā inteliģence ir saistīta ar vārdiem, vārdiem, vārdiem. Mēs runājam par lieliskiem lasītājiem, rakstniekiem un citiem skaļruņi . Parasti, ja kāds var pateikt labu stāstu un ātri iegaumēt vārdus, viņam ir augsta lingvistiskā un verbālā inteliģence.

Jautājumi: Vai jūs esat labs rakstnieks? Vai jums patīk spēlēties ar valodu un formulējumiem? Vai jūs labi iegaumējat lietas? Vai jūs varat viegli izskaidrot sevi citiem? Vai jūs esat labs komunikators?

Ja jūs atbildējāt apstiprinoši uz lielāko daļu no šiem jautājumiem, jums, iespējams, ir augsts lingvistiskais un verbālais intelekts.

3. Loģiski matemātiskā inteliģence

Loģiski matemātiskā inteliģence ir saistīta ar loģisku problēmu risināšanu un skaitļa izjūtu. Cilvēki ar augstu loģiski matemātisko intelektu acīmredzami lieliski spētu risināt matemātikas problēmas un būtu spēcīgi konceptuāli domātāji. Padomājiet par zinātniekiem un matemātiķiem.

Jautājumi: Vai jums padodas matemātika? Vai jūs izcēlāties ar loģisku problēmu risināšanu? Ja jums tiek dota prāta vētra, vai jūs parasti to varat izdomāt?

Ja jūs teicāt jā uz šiem jautājumiem, jūs, iespējams, labi strādājat ar savu loģiski matemātisko inteliģenci.

4. Ķermeņa-kinestētiskā inteliģence

Ķermeņa-kinestētiskā inteliģence ir tas, cik labi cilvēki var pārvietoties kosmosā. Ja jums ir augsts ķermeņa kinestētiskais intelekts, jums ir lieliska ķermeņa kontrole un lieliska ķermeņa izpratne, kas nozīmē, ka jūs zināt, ko jūsu ķermenis dara jebkurā brīdī. Cilvēki ar šo inteliģenci var izcili sportot un dejot, kā arī labi koordinēt roku un aci.

Jautājumi : Vai jums patīk dejas vai sports? Vai jums ir laba ķermeņa izpratne, kas nozīmē, vai jūs varat pārvietot savu ķermeni tā, kā to vēlas jūsu smadzenes? Vai jums ir laba roku un acu koordinācija? Vai jūs labi protat līdzsvarot un pārvietoties kosmosā?

Jūs, iespējams, gūstat augstu ķermeņa-kinestētiskās inteliģences līmeni, ja uz šiem jautājumiem esat teicis jā.

5. Muzikālā inteliģence

Vai jūs varat aplaudēt ritmā un dziedāt melodijā? Jums varētu būt pienācīga muzikālā inteliģence. Cilvēki ar vidēju muzikālo intelektu var atpazīt toņus un dzirdēt dziesmu modeļus. Acīmredzot viņus piesaistītu mūzika - gan klausīšanās, gan radīšana.Reklāma

Jautājumi: Vai jūs varat atrast ritmu, kad tiek atskaņota dziesma? Vai jūs spējat saskaņot mūzikas notis? Vai jums patīk klausīties vai spēlēt mūziku? Vai draugi jūs raksturotu kā muzikālu?

Cilvēkiem, kuri uz šiem jautājumiem saka jā, parasti ir augsts muzikālais intelekts.

6. Starppersonu inteliģence

Starppersonu inteliģence nav pārsteigums par starppersonu vai sociālās prasmes . Ja kāds ir iejūtīgs un labi izprot citu cilvēku nodomus un emocijas, viņam, iespējams, ir augsts starppersonu intelekts.

Cilvēki ar šo inteliģenci izcili strādā grupā un uztur mieru organizācijās. Viņi ir lieliski komunikatori un jūtīgi pret citu cilvēku vajadzībām. Viņi arī spēj redzēt citu cilvēku perspektīvas.

Jautājumi : Vai jūs esat savas grupas miera nesējs? Vai jūs raksturotu sevi kā iejūtīgu? Vai jūs varat saprast, ko nozīmē cilvēku ķermeņa valoda? Vai jums ir tendence zināt, ko cilvēki domā vai jūtas bez jautājuma? Vai jums labi padodas citu cilvēku emocijas?

Ja jūs teicāt jā uz šiem jautājumiem, iespējams, jums ir augsts starppersonu intelekts.

7. Intrapersonālā inteliģence

Tā ir pašapziņa. Intrapersonālā inteliģence ir saistīta ar to, cik labi kāds jebkurā brīdī pārdomā un apzinās savu garīgo un emocionālo stāvokli. Tie ir filozofi un sapņotāji.

Jautājumi : Vai jūs pavadāt laiku, sapņojot? Vai cilvēki jūs raksturotu kā atstarojošu? Vai zināt, ko jūtat, kad to jūtat? Vai cilvēki ir raksturojuši tevi kā pašapziņu?

Ja jūs teicāt jā uz šiem jautājumiem, iespējams, jums ir augsts intrapersonālais intelekts.

8. Naturālistiskais intelekts

Pēc publicēšanas Prāta rāmji , Gārdners apsprieda citus inteliģences veidus, kas iekļaujas viņa vairāku intelektu teorijā. Citi zinātnieki ir pievienojuši citus, bet Gardners piekrita tikai šim un nākamajam tipam.Reklāma

Cilvēki ar augstu naturālistisko inteliģenci ir dabas mīļotāji. Viņi ir jutīgi pret nelielām izmaiņām savā vidē un pievērš uzmanību dabas izpētei un floras un faunas izpētei.

Jautājumi: Vai jums patīk pavadīt laiku dabā? Vai jūs interesē savvaļas augi un dzīvnieki? Vai pamanāt smalkas izmaiņas vidē? Vai atrodoties dabā, jūs jūtaties labāk?

Cilvēkiem, kas uz šiem jautājumiem atbild jā, parasti ir augsts naturālistisks intelekts.

9. Pedagoģiskā inteliģence

Tie ir bez piepūles skolotāji. Cilvēkiem, kuri var pamācīt, atvieglot un nodot informāciju citiem, ir izcils pedagoģiskais intelekts. Viena lieta ir izprast tēmu, taču tas ir ļoti atšķirīgs prasmju līmenis, lai palīdzētu citiem cilvēkiem saprast to pašu tēmu.

Jautājumi: Vai jums patīk mācīt cilvēkus? Vai jūs labi nododat informāciju citiem?

Labiem skolotājiem, iespējams, ir augsts pedagoģiskais intelekts.

Kritika par vairāku intelektu teoriju

Daži ir kritizējuši vairāku intelektu teoriju kā tikai prasmju un iemaņu sarakstu.[1]Varbūt talanti būtu bijis labāks veids, kā Gardneram aprakstīt savu sarakstu, nekā inteliģences veidi, jo tas apraksta to, kas cilvēkiem tiek piesaistīts un ar ko viegli izceļas.

Šis talants nekādā ziņā nenosaka, kas cilvēkiem būtu jādara, lai iztiktu. Tā vietā, domājot, ka esat spēcīgs vienā inteliģencē, var tikt ierobežotas pūles, ko jūs ieguldāt citās jomās.

Carol Dweck izaugsmes domāšanas teorija savā grāmatā, Domāšanas veids: jaunā veiksmes psiholoģija , teikts, ka, skatoties uz prasmēm un spējām kā maināmām smagā darbā un praksē, mēs spējam mainīt šīs spējas. To sauc par izaugsmes domāšanas veidu.

Tomēr, ja mēs domājam, ka mūsu prasmes un iemaņas ir iedzimtas, maz ticams, ka mēs varam pilnveidoties. Gardnera vairāku intelektu teorija riskē mūs maldināt, domājot, ka mūsu prasmes un iemaņas ir iedzimtas, un ka centieniem un centībai nebūs lielas ietekmes, kas ir nepatiesa.Reklāma

Vairāku intelektu teorijai būtu jāpieiet vairāk kā Nilam Flemingam mācīšanās stilu teorija . Flemings ierosināja, ka cilvēkiem ir dažādi mācīšanās stili vai veidi, kā viņi var labāk iemācīties: lasīšana / rakstīšana, kinestētiskā, fonētiskā un vizuālā.

Mācīšanās stilu teorijas un inteliģences veidu problēma ir tāda, ka nav daudz empīrisku pierādījumu, kas liecinātu, ka jūsu mācīšanās stils vai izlūkošanas veids ietekmē to, kā jūs mācāties. Īsāk sakot, tikai tāpēc, ka mani piesaista daba un labi veidoju ugunskurus, tas nenozīmē, ka tā es mācos vislabāk.

Domājiet par talantu vairāk nekā par intelektu, un es domāju, ka jūs labāk spēsit novērtēt Gardnera teoriju par to, kāda tā ir.

Varbūt Neviens nav īpašs?

Atgriezīsimies pie idejas, ka visi ir īpaši, kaut ko, manuprāt, Gardners aizstāvēja jau 80. gados. Protams, viens veids, kā to apskatīt, ir tas, ka mums visiem ir prasmes, iemaņas un stiprās puses, kas mūs atšķir no citiem cilvēkiem.

Tas var būt lieliska lieta, ko izpētīt, kad mēģināt atrast savu vietu pasaulē vai izvēlēties karjeru. Tomēr pārāk liela nabas vērošana un savtīga domāšana var būt destruktīva, kas mani noved pie otrās interpretācijas par ikviena īpašo kustību.

Ko darīt, ja neviens nav īpašs?

Dzirdi mani. Ja pārstājam tik daudz domāt par to, kā mēs esam īpaši, mēs varam pavadīt vairāk laika, interesējoties par citiem cilvēkiem, vietām un lietām.

Manā grāmatā Spēlē veselā prātā: 120 vingrinājumi, kas iedvesmoti pēc iedvesmas, lai palīdzētu nomierināties, pārtraukt spirālēšanu un apņemt nenoteiktību , Man ir vesela nodaļa par priekšrocībām, ja nedomājat, ka jūsu īpašais. To sauc par Tava mamma bija nepareiza, tu neesi īpaša, un tā ir piepildīta ar vingrinājumiem un spēlēm, kas palīdz cilvēkiem meklēt to, kas īpašs ir citiem cilvēkiem, nevis sevī. Šī uzmanības maiņa no iekšējas uz ārēju var padarīt jūs mazāk satrauktu un vairāk saistītu ar citiem cilvēkiem.

Pēdējās domas

Tātad, kad esat beidzis domāt par to, kādi intelekta veidi jums ir labāki, veltiet vairāk laika, lai domātu par to, kas citiem cilvēkiem ir labs. Jo, ja mēs izmantojam tādas teorijas kā vairākas inteliģences un mācību stilus, lai palīdzētu citiem cilvēkiem izskatīties labi, tas mums visiem un sabiedrībai kopumā izskatās daudz labāk.

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Siora Photography, izmantojot unsplash.com Reklāma

Atsauce

[1] ^ Pētīts: Mītu sagraušana: Gardnera daudzveidīgā inteliģence

Kaloriju Kalkulators