Viņi ir tie, kurus jūs noķerat ar acs kaktiņu. Viņi atgūst eksāmenu, mierīgi pārlasa dažas pieļautās kļūdas (ja tādas ir) un 94% ātri ievieto somā.

Pareizi, es runāju par labākajiem studentiem, kuriem tas izskatās tik vienkārši.

Mēs neapzināmies, ka zem virsmas ir pozitīvu ieradumu un domāšanas veidu kopums, kas padara šo cilvēku tik veiksmīgu klasē. Ne tikai daži, bet daudzu paradumu uzkrāšanās, kas apvieno augsta līmeņa akadēmisko sniegumu.

Šeit ir 23 labāko studentu paradumi, kurus varat izmantot kā padomus, lai labāk veiktos skolā:

1. Viņi ne vienmēr veic visus savus mājas darbus.

Koledžā mājas darbi parasti sastāda 5-20% no jūsu pakāpes, taču lielākajai daļai studentu tie var būt lielākais laika noplūde. Jā, darba problēmas ir viens no labākajiem veidiem, kā pārvērst jaunos jēdzienus darba zināšanās, taču lielāko daļu problēmu, kuru pārstrāde prasa vairākas stundas, jūs nekad neredzēsiet eksāmenā.

2. Viņi nekad neizlasa mācību grāmatu.

Par pavadīto laiku mācību grāmatas lasīšana ir viena no vismazāk efektīvajām metodēm jauna materiāla apguvei. Labākie studenti izmanto piemērus un praktizē problēmas, bet citādi mācību materiāliem izmanto Google, lekciju konspektus un vecos eksāmenus.

3. Viņi Google VISU.

Tā ir kā automātiska reakcija. Jauna koncepcija = dodieties uz Google, lai saņemtu ātru skaidrojumu. Nedomājiet tikai tāpēc, ka jūsu profesors uz tāfeles sniedz jums mācību grāmatu un dažus piemērus, ka jūs aprobežojaties ar šo informāciju. Jums ir pieejama plaša bezmaksas meklētājprogramma, tāpēc izmantojiet to.

4. Viņi bieži pārbauda sevi.

Pārbaudot sevi, tiek stiprinātas smadzeņu saiknes ar jaunu materiālu un sniegtas tūlītējas un skaidras atsauksmes par to, vai jūs kaut ko zināt vai nē. Apakšējā līnija atkārtota pašpārbaude ievērojami uzlabo jauna materiāla saglabāšanu ilgtermiņā.

5. Viņi mācās īsos pārrāvumos, nevis garos maratonos.

Reklāma

Mācības īsās sērijās palīdz jums intensīvi koncentrēties, jo jūs zināt, ka gaidāma vismaz īsa pauze.

Tas arī labi iederas mūsu Ultradiāņu ritms , mūsu ķermeņa dabiskās aktivitātes / atpūtas cikls, kas padara nepārtrauktu mācīšanos vairākas stundas par neproduktīvu.

6. Viņi pārveidoja inženieru problēmas.

Viena lieta ir sekot un iegaumēt darbību kopumu, lai atrisinātu rēķināšanas problēmu. Pavisam cita lieta ir saprast, kas ir atvasinājums, spēt ņemt sarežģītu funkciju atvasinājumus, zināt, kad izmantot ķēdes likumu pret produkta likumu utt. Problēma, vienkārši sekojot profesora norādītajām darbībām vai mācību grāmatai ir tas, ka jūs sasniedzat tikai virsmas līmeņa zināšanas par problēmu. Tā vietā labākie studenti pieņemt atrisinātas problēmas un strādāt atpakaļ , no risinājuma līdz jautājumam, vaicājot kāpēc.

Kāpēc tas ieguva šo vērtību?
Kāpēc viņi šo izteicienu vienkāršoja?
Kāpēc viņi izmantoja šāda veida atvasinātos noteikumus?

Sekojot šim procesam, jūs sākat saprast jēdziena savstarpējās saistības un to, kā to tieši piemērot problēmai. Šīs jēdziena praktiskās zināšanas ir atslēga, lai labi veiktu eksāmenus, it īpaši attiecībā uz problēmām, kuras vēl neesat redzējis.

7. Viņiem nepiemīt marķieris.

Izcelt jebko = neapstiprināts lasījums. Ja vēlaties atzīmēt kaut ko tādu, kas izceļas, pasvītrojiet un uzrakstiet atbilstošu piezīmi, kas tai pievienota. Vai vēl labāk, uzrakstiet sev piezīmi, kurā apkopots vienums ar saviem vārdiem.

8. Viņi guļ - daudz.

Vislabāko izpildītāju ikdienas rutīnas jebkurā jomā raksturo intensīva darba periodi (4-6 stundas dienā) kam seko ievērojams daudzums kvalitatīva miega (9 stundas naktī). Jūs redzat šo tendenci vijoles topos un šaha čempionos, kā arī elites sportistiem. Ideja ir nomainīt intensīva darba periodus ar atpūtu, lai jūs savā nervu sistēmā izveidotu daudz jaunu savienojumu un pēc tam dotu pietiekamu laiku šo ieguvumu asimilēšanai.

9. Viņi iesaistās, uzdodot jautājumus.

Kas notiek, ja es jums saku, Tomass Džefersons gandrīz viens pats 1776. gadā izstrādāja Neatkarības izskaušanu?

Jūs varētu teikt, Hmm .. tas ir interesanti, mēģiniet to atcerēties vēlāk, varbūt pat pierakstiet piezīmi vai divas.Reklāma

Bet ko tad, ja es jums jautāju, kas bija Tomass Džefersons? Kas mainās?

Jūs sākat meklēt savu atmiņu, izsijāt veco puišu attēlus, dibināt tēvus, domāt par Neatkarības deklarāciju. Jūs izdomājat savu stāstījumu un tad saprotat, ka jums ir nepilnības.

Kad viņš atkal bija blakus?
Un kāpēc viņš bija tik svarīgs?

Jūs, iespējams, atradīsit, ka apmeklējat Google, lai aizpildītu nepilnības. Šajā procesā jūsu mācīšanās būs daudz dziļāk ievietota jūsu smadzenēs, nekā jebkas, ko jūsu vēstures skolotājs jums kādreiz par viņu stāstīja. Tas ir jautājums uzdošanas spēks.

10. Viņi no lekcijas iegūst vislabāko.

Jā, tavs profesors nepieredzējis. Jā, lekcijas ir garlaicīgas. Jā, tas ir vai nu pārāk ātri, lai jūs nevarētu sekot līdzi un palaist garām visu svarīgo, vai arī tas ir pārāk lēns, un jūs sākat zonēt, jo jūs jau visu saprotat.

Labākie studenti skatās šādā veidā: es būšu tur neatkarīgi no tā, ko tad vislabāk izmantot savu laiku, kamēr esmu klasē? Uzdodiet jautājumus, paņemiet līdzi mācību grāmatu un meklējiet sīkumus, koncentrējieties uz svarīgākajām prakses problēmām, kuras pierakstīt piezīmēs, mēģiniet paredzēt profesora teikto, atzīmējiet visu, ko viņi uzsver kā potenciālo eksāmenu tēmu. Visas šīs lietas padara laiku, kas jums jāpavada lekcijās, produktīvāku un saistošāku. Tas ir mazāk laika, kas jums jāpavada vēlāk studējot.

11. Viņi pārmērīgi mācās.

Skola ir pietiekami grūta, ņemot vērā mācību un mājas darbu apjomu. Un papildus tam Facebooking jums ir jādara? Varētu šķist smieklīgi ieteikt mācīties vairāk nekā jums jādara.

Kas!? Vai tu esi traks!?

Bet tieši to dara labākie studenti. Un paradoksālā kārtā viņi galu galā tērē mazāk laiks mēģināt saprast, kā izpildīt mājasdarbu problēmas, un mazāk laiks mācīties eksāmeniem tāpēc. Tāpēc, ka, pārmācot to, kas tiek pasniegts stundā, jūs izveidojat labākus priekšmeta ietvarus.Reklāma

Iedomājieties mēģināt atcerēties dažas detaļas par Ābrahāma Linkolna dzīvi. Jūs mēģināt atcerēties pilsoņu kara datumus vai to, ko viņš teica Emancipācijas proklamācijā. Jūs pētāt tos pašus faktus atkal un atkal un atkal ... bet tas ir vienkārši garlaicīgi, un jūs ātri aizmirstat. Bet ja jūs zinātu visu viņa dzīves stāstu? Par to, kā Linkolns cieta no depresijas lēkmēm, un kā cieta viņa attiecības ar sievu? Jūs sākat uzzināt, ka puisis bija cilvēks, un jūs sākat saistīties ar lietām, ko viņš izdarīja, un cīņām, kuras viņš piedzīvoja. Tagad jūs esat izveidojis stāstu savā galvā. Pētījumi liecina, ka cilvēki vislabāk mācās, izmantojot stāstus. Tātad, jā, tā ir vairāk informācijas, bet jūsu smadzenes zina, ko ar to darīt tagad, kad visi šie nejaušie fakti ir saistīti. Vairāk mācīšanās, bet mazāk iegaumētu iegaumēšanu un grūtības atcerēties nejaušus faktus.

12. Viņi nekavējoties pēta eksāmena kļūdas.

Lielākā daļa studentu atgūst eksāmena pakāpi, pārlūko, lai redzētu, vai profesors nav pieļāvis kļūdas, par kurām var strīdēties, un pēc tam nekavējoties iebāž to savā piezīmju grāmatiņā, lai nekad vairs netiktu redzēts, līdz pusgada ārprātīgais ķīviņš mācīties fināls.

Tā vietā labākie studenti ignorē iegūto pa labi un izmanto viņu kļūdas kā rādītāju, lai uzlabotu.

13. Viņi ir aizņemti ar darbu un blakus projektiem.

Jā, lai labi veiktos kursos, jums ir jākoncentrējas un jāpieliek stundas. Bet, kā to ir parādījuši daudzi ģēniji visā vēsturē, iesaistīšanās dažādos priekšmetu, aktivitāšu un prasmju kopumos uztur jūs aktīvu un nodrošina bagātīgu un daudzveidīgu garīgo modeļu kopumu, no kuriem izvēlēties.

Turklāt, kā saka, ja jums kaut kas jādara, dodiet to aizņemtajam cilvēkam. Ja jūs paliekat aktīvs vairākās jomās, jums nav laika vilcināties un esat spiests efektīvi strādāt ar mācību laiku. Tas parasti nozīmē ātrāku mācīšanos un labāku sniegumu visa semestra laikā.

14. Viņi izmanto lekciju kā detektīvu misiju.

Lai gan jūsu profesors pilnīgi nezina, jūsu profesors to stāsta. Jā, tāpat kā pokerā. Stāsts lekcijas laikā norāda uz konkrētiem jēdzienu veidiem un problēmām, kas tiks uzsvērtas starpposma vai noslēguma eksāmenā. Labākie studenti pievērš uzmanību tēmām, kurām profesori pavada šķietami nepietiekami daudz laika un atzīmē. Iespējams, ka finālā redzēsiet kaut ko saistītu.

15. Viņi negaida motivāciju streikot.

Motivācija nāk un iet , bet grāda iegūšanai nepieciešama neatlaidība un konsekvence. Tāpat kā olimpiskie sportisti trenējas pat sliktākajās dienās, labākie studenti izdomā, kā paveikt kursa darbu, kad tas ir pēdējais, ko viņi vēlas darīt.

16. Viņi praktizē testa apstākļos.

Vecā adage prakse, kas padara perfektu, nav pilnīgi taisnība. Apzināta prakse pareizos apstākļos, ar pareizu domāšanu vairāk līdzinās tai. Tā vietā, lai izlasītu visus lekciju konspektus un pārtaisītu vecās mājas problēmas, labākie studenti liek sev praktizēt eksāmenus un atkārtot eksāmenu sniegumu laika spiedienā un līdzīgos apstākļos (bez piezīmēm, neērta krēsla, klusas istabas utt.) viņi redzēs testa dienā.Reklāma

17. Viņi izmanto vecos eksāmenus.

Profesori nav visgudrākie ļaudis. Līdztekus lekciju materiālu un departamentu pienākumu izveidei viņi galvenokārt ir saistīti arī ar pētniecību. Tāpēc parasti starpposma pārbaudījumi un gala eksāmeni vairāk vai mazāk izskatās līdzīgi līdzīgos kursos gadu no gada un pat visās universitātēs. Tāpēc vecie eksāmeni ir zelta raktuve, lai noskaidrotu, kādas problēmas jums vajadzētu būt iespējai atrisināt un mācīties.

18. Viņi veido paši savus mācību ceļvežus.

Labākie studenti neizmanto tikai skolotāja sniegto mācību ceļvedi, bet izveido savu.

Mācību ceļveža izveide ir puse no cīņas, un jums ir jāpārskata piezīmes, jāapkopo tās un jāorganizē tā, lai jūs saprastu - visas vērtīgās mācību darbības. Jūs arī daudz efektīvāk varēsit izmantot savu vienādojumu lapu pašā eksāmenā (ja tas ir atļauts), jo jūs precīzi zināt, kur viss atrodas.

19. Viņi faktiski raksta uz papīra.

Piezīmju rakstīšana klēpjdatorā ir efektīva. Pārāk efektīva. Tā kā ir tik viegli ātri precīzi ierakstīt, ko profesors saka, jums nav jādara darbs, mēģinot saprast, kā apkopot informāciju savā stenogrāfijā. Daži arī uzskata, ka rakstīšanas akts palīdz saglabāt vairāk informācijas.

20. Viņi izmanto likumu 80/20.

Jā, daži studenti, kuri saņem labas atzīmes, veic katru lasīšanas uzdevumu, pabeidz katru prakses problēmu un apmeklē katru mācību sesiju, kurā viņi var saņemt savu roku. Bet šiem studentiem trūkst jēgas. Jums vienmēr būs bezgalīgi daudz informācijas varēja mācīties, ņemot vērā laiku un pūles, bet spējot saskatīt to, kas ir vērts mācīšanās jūs patiešām atšķirs.

Labākie studenti identificē 20% jēdzienu, kas viņiem dziļi jāapgūst, lai noteiktu 80% no viņu galīgās atzīmes. Viņi uzmanīgi koncentrējas uz šīm dažām lietām un pārējo vienkārši ignorē. Šī ir augstas veiktspējas formula bez stundām un stundām aizņemta darba. Un tas vienmērīgi pārvēršas arī reālajā pasaulē.

21. Viņi nesūdzas.

Sūdzībām vienkārši nav vietas gudra studenta repertuārā. Ja kaut kas iesūc, nomainiet to vai ignorējiet to, bet netērējiet savu laiku, enerģiju un garīgo stāvokli, runājot par to. Vai jums ir slikts profesors? Vai nu pārslēdziet klases sadaļas, vai koncentrējieties uz sevis mācīšanu. Briesmīga mācību grāmata? Atrodiet alternatīvus resursus (ja neesat dzirdējis, Google ir bezmaksas).

22. Viņi mācās darot.

Jebkuru tehnisko priekšmetu patiesi var internalizēt tikai izmantojot. Tāpat kā jaunas valodas apgūšanai, arī algebras vai aprēķina prasmīgai apgūšanai ir nepieciešama aktīvā likumu un formulu izmantošana. Augstākie studenti zina, ka starp zināšanām un lietišķajām zināšanām ir liela atšķirība.Reklāma

23. Viņi uzņemas personīgu atbildību par materiāla apguvi.

Labākie studenti saprot, ka viņi un tikai viņi ir patiesi atbildīgi par savu izglītību. Tāpēc nekad nepietiks ar to, ka gaidīs profesora barošanu ar karoti, un mājasdarbu veikšanu. Neskatoties uz jūsu skolas labākajiem nodomiem, viņi nekad nebūs tik uzticīgi jūsu akadēmiskajiem panākumiem kā jūs.

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: IMG_8744 / TechCrunch, izmantojot flickr.com