Pagājušajā mēnesī es parādīju, kā atvienot teikumu, noņemot nevajadzīgos vārdus. Šomēnes es piedāvāju ātru un netīru ceļvedi par teikuma pieturēšanu. Nekas no tā nav domāts, lai aizstātu niansētus skaidrojumus par to, ko parasti sauc par rakstīšanas rokasgrāmatu, tādu grāmatu, kuru koledžas studenti iegādājas pirmā semestra rakstīšanas kursā. Lai arī šie pieci noteikumi ir vadāmi, to ir grūti pateikt par grāmatu ar 1000 lappusēm. Katrā nākamajā rindkopā teikumi ilustrē iesaistīto pieturzīmju likumu. Ņemiet vērā, ka es izvairos no gandrīz visas gramatiskās terminoloģijas. Tā vietā es uzsveru nelielu skaitu teikumu modeļu.

Pirmais noteikums
Ja jūsu teikums sākas ar ievada elementu, aiz tā ievietojiet komatu. Pat ja tas ir īss elements, aiz tā ievietojiet komatu. Laika gaitā jūs ievietosiet šo komatu, nedomājot par to.

Otrais noteikums
Jebkurš elements, kas pārtrauc teikuma kustību, neatkarīgi no tā, vai tas ir liels vai mazs, jāatskaita ar komatiem. Šajā teikumā, tāpat kā pirmajā, ir arī elements, kas ieskaitīts ar komatiem. Elements, kas parādās teikuma beigās, arī jāatskaita ar komatu, kā es šeit parādīju.

Trešais noteikums
Vienumi sērijā jāatdala ar komatiem. Ko es domāju ar sērijas priekšmetiem? Vīns, sievietes un dziesma. Dzīve, mīlestība un smiekli. Krosbijs, Stills, Nešs un Jangs.Reklāma

Ceturtais noteikums
Pilnīgiem teikumiem, kas ir savienoti ar koordinējošu saikni (un, bet, par, ne, vai, tā, vēl), pirms koordinējošā saiknes ir nepieciešams komats. Tas varētu šķist acīmredzams, taču šis komats bieži tiek izlaists. Ievietojot to, teikums kļūst lasāmāks, un jebkurš lasītājs to novērtē.

Piektais noteikums
Pilnīgiem teikumiem, kas ir savienoti bez koordinējoša savienojuma, komata vietā ir vajadzīgs semikols; semikols parāda viena teikuma beigas un nākamā sākumu. Pēc puskolām bieži seko savienojošais vārds vai frāze; tomēr savienojošais vārds vai frāze nav nepieciešama. Teikumus, kas savienoti tikai ar komatu, sauc par komatu savienojumiem; tās ir vienas no visbiežāk pieļautajām kļūdām koledžas rakstībā.

(Piezīme. Iepriekšējā rindkopas pēdējā līdz pēdējam teikumam aiz komata ir norādīts komats tomēr jo tas ir ievada elements otrajā teikumā.)

Lai noteiktu komatu savienojumus, ir jāpārzina divi atkārtoti teikumu modeļi. Pirmais ietver pilnu teikumu, semikolu un vēl pilnu teikumu:Reklāma

[pilns teikums]; [pilns teikums].

Daži piemēri:

Jūsu arguments ir pārliecinošs; tas attiecas uz visiem maniem iebildumiem.
Viņa pētījuma darbs ir plaģiāts; viņš gatavojas izgāzties klasē.
Romāns ir samērā nesena literārā forma; tas ne tuvu nav tik vecs kā episkā dzeja un liriskā dzeja.

Otrais meklējamais modelis ietver pilnu teikumu, semikolu, savienojošo vārdu vai frāzi, komatu un citu pilnīgu teikumu:Reklāma

[pilns teikums]; [vārds vai frāze], [pilns teikums].

(Atkal komats aiz savienojošā vārda vai frāzes ir piemērots, jo šis vārds vai frāze ir ievads otrajā teikumā.)

Daži piemēri:

Es nolēmu neņemt darbu; tā vietā es eju uz augstskolu.
Priekšlikums ir kļūdains; tāpēc mēs to nosūtām atpakaļ pārskatīšanai.
Viņai klājās labi klasē; patiesībā viņai veicās daudz labāk, nekā viņa bija gaidījusi.Reklāma

Kā jūs varat pateikt, vai jums ir divi pilni teikumi vai viens teikums, kura beigās ir pārtraucošs elements? Ar pārtraucošu elementu (kaut ko mazāk par teikumu pats par sevi) teikuma daļas var pārslēgt, un tām joprojām ir jēga:

Es došos uz darbu, kaut arī esmu slima.
Lai arī es esmu slims, es došos uz darbu.

Bet ar otro pilnu teikumu un vārdu vai frāzi, piemēram, tā vietā , rezultātā vai patiesībā , detaļas nevar pārslēgt, un tām joprojām ir jēga.

Tie ir pamati, kad teikumi tiek atdalīti ar komatiem un semikolu. Strādājot ar daudziem studentiem, es zinu, ka jebkurš rakstnieks var kļūt labāks par pieturzīmēm. Galvenais ir spēja atpazīt nedaudzus pazīstamus modeļus. Meklējiet modeļus savos teikumos, un arī jūs varat kļūt labāki. Veicot zināmu praksi, jūs varēsiet redzēt, kā jūsu teikumu daļas nokrīt savā vietā, un pareiza pieturzīmju iegūšana, ticiet vai nē, kļūs par ieradumu, kuru jūs priecāsieties iegūt.Reklāma

Resnās zarnas, starp citu, darbojas kā bultiņas vai rādītāji: redziet, ko es domāju?

Maikls Ledijs pasniedz angļu valodu koledžā un blogo vietnē Oranžā kastīte Art .