Lielākajā daļā mācību situāciju darbā redzam trīs elementus:

Mums tiek doti mērķi, mēs saņemam norādījumus par to, kā sasniegt šos mērķus, un mācīšanās izriet no iegūtajiem rezultātiem.

Pieaugot, tā bija mācīšanās struktūra, kas mums bija pamatā, bet tajā laikā pieauga vēl daudz citu. Vienīgā problēma bija tā, ka tā nebija parasta prakse un tā joprojām nav.

Es iepriekš esmu aprakstījis citus, izmantojot pašmācību un apzinātu praksi. Bet viens cits, kuru es neesmu aptvēris, ir prāta paradumi. Šie ieradumi ir spēcīgi, tāpat kā lielākā daļa netradicionālo mācību metožu.

Jo īpaši tas var radīt lielus panākumus un var mainīt jūsu dzīvi uz visiem laikiem.

Satura rādītājs

1. Kas ir “prāta paradumi”?
2. 16 prāta paradumi
3. Pēdējās domas
4. Vairāk par smadzeņu jaudas palielināšanu

Kādi ir prāta paradumi?

Paši ieradumi nav nekas jauns vai revolucionārs. Izstrādāja Art Costa un Bena Kallick, abi autori Mācīšanās un vadīšana ar prāta paradumiem: 16 galvenie panākumu raksturojumi , uzskatu, ka šie ieradumi ir mazāk saistīti ar uzvedību, bet vairāk ar nodomu.

Pāris raksta:

Prāta paradums nozīmē attieksmi pret saprātīgu izturēšanos, saskaroties ar problēmām, kuru atbildes nav uzreiz zināmas. Kad cilvēki piedzīvo divējādības, viņus sajauc dilemmas vai viņi saskaras ar nenoteiktību - mūsu visefektīvākās darbības prasa noteikt noteiktus intelektuālās uzvedības modeļus. Kad mēs izmantojam šos intelektuālos resursus, rezultāti, kas tiek iegūti, ir spēcīgāki, kvalitatīvāki un nozīmīgāki nekā tad, ja mēs neizmantojam šos intelektuālās uzvedības modeļus.

Vēl viens veids, kā to apskatīt, ir tas, ka prāta ieradumi liek mums paskatīties uz problēmām no dažādiem leņķiem. Ne tikai tas, bet tas var būt sarežģīti, lai to sasniegtu, jo, lai veiksmīgi izmantotu šos prāta paradumus, nepieciešama prasme un pieredze.

Tāpēc nedomājiet, ka īsā laika posmā jūs tos apgūsiet.Reklāma

16 prāta paradumi

Bet nemaziniet cerības, jo tas būs izaicinājums. Kā jau teicu iepriekš, šie ieradumi nav nekas sarežģīts vai jauns. Iespējams, ka jums ir daži no šiem ieradumiem.

Izaicinājums ir izmantot šos ieradumus mācību situācijā, lai sevi tālāk attīstītu. Ar to teikts, šeit ir aprakstīti ieradumi.

1. Noturīgs
2. Impulsivitātes pārvaldīšana
3. Klausīšanās ar sapratni un iejūtību
4. Elastīgi domājot
5. Domāšana par domāšanu
6. Tiekšanās pēc precizitātes
7. Nopratināšana un problēmu izvirzīšana
8. Iepriekšējo zināšanu pielietošana jaunās situācijās
9. Domāšana un saziņa ar skaidrību un precizitāti
10. Datu vākšana ar visām sajūtām
11. Radīšana, iztēlošanās, jauninājumi
12. Atbildot ar Wonderment un Awe
13. Atbildīgu risku uzņemšanās
14. Humora atrašana
15. Domājot savstarpēji
16. Paliekot atvērts pastāvīgai mācībai

Lai gan paradumu zināšana ir viena lieta, cita lieta ir tos pielietot mācību vidē. Tālāk ir sniegti daži piemēri katram prāta paradumam, ko var izmantot.

1. Noturīgs

Neatlaidība ir saistīta ar nepadošanos un jebkura mērķa sasniegšanu. Gadu gaitā tam ir bijuši vairāki piemēri. Kad runa ir par šīs prasmes attīstīšanu, šajā scenārijā vislabāk rīkoties, izmantojot šo piemēru.

Tas, kā tas palīdz mācīties, mudina mūs turpināt mācīties un strādāt savu mērķu sasniegšanā.

2. Impulsivitātes pārvaldīšana

Atcerieties, ka prāta paradumi ir paredzēti, lai atrastu problēmas, kuras cilvēki nevarētu atrast pirmajā reizē. Tas ir galvenais, jo vienmēr, kad redzam problēmas, mēs ātri rīkojamies pēc impulsa. Mēs neuztraucamies domāt par citām iespējām.

Šis prāta ieradums palīdz mums vilcināties, bet apsvērt tikai citus iespējamos scenārijus. Citiem vārdiem sakot, jūs vēlaties praktizēt pacietību, kad piedāvājat risinājumus un izlemjat, kā rīkoties.

Kā tas palīdz mācību situācijā, vai tas mūs mudina izsvērt savas iespējas, kad mums tiek piedāvāta problēma.

3. Klausīšanās ar sapratni un iejūtību

Daudzi no mums klausās, lai atbildētu, nevis klausītos, lai saprastu un saistītos ar cilvēku. Sarunās mēs varam salīdzināt, vērtēt, izvietot vai piedāvāt padomus, nevis klausīties un saprast ziņojumu.

Lai uzlabotu šīs prasmes, noķeriet sevi vienmēr, kad darāt šāda veida lietas. Tas var palīdzēt arī mācībās, jo, klausoties saprast, mums ir dziļāk izprotami jēdzieni un problēmas.Reklāma

4. Elastīga domāšana

Mums visiem ir viedokļi un realitātes perspektīvas, un šī neobjektivitāte iekļaujas visā, ko mēs redzam un ko mēs lasām un mācāmies. Lai attīstītu šo specifisko prāta ieradumu, tā attīstīšana prasa mums paskatīties uz lietām no cita leņķa.

Tas nenozīmē, ka uz visu jāskatās skeptiski, bet drīzāk jāizmanto cita perspektīva nekā mūsu pašu vai oriģinālo runātāju skatījumā. Ievietojiet sevi dažādās kurpēs un staigājiet pa tām, kā saka.

Tas attiecas uz mācību vidi ir tas, ka, lietojot dažādus leņķus, rodas dziļāka izpratne. Zināt vienu problēmas pusi ir labi, bet vēl labāk ir zināt, no kurienes nāk abas puses.

5. Metakognitāte

Citādi to sauc par domāšanu par domāšanu, un šī ieraduma attīstīšana ir tā. Ir svarīgi apzināties savu domāšanas procesu.

Tas, kā jūs to darāt, ir saistīts ar kartes kartēšanu. Labs piemērs ir attiecību diagrammas sastādīšana. Tā ir karte, kurā detalizēti aprakstītas attiecības starp vēlmi un vajadzību, kā arī žests un nepieciešamība žestiem.

6. Tiekšanās pēc precizitātes

Šis prāta ieradums nodrošina, ka tas, ko jūs darāt, ir precīzs. Kā jūs zināt, vai jūs to darāt pareizi, ja kāds jums nepasaka, ka tas ir pareizi?

Kaut arī jūs nevēlaties paļauties uz cilvēku viedokli, tomēr ir noderīgi panākt, lai citi pārbauda, ​​vai jūs darāt pareizi un vai jūs gūstat panākumus.

Tāpēc tas palīdz, ja vismaz divi vai trīs cilvēki pārskata jūsu darbu, pirms tas tiek turpināts. Ar nosacījumu, ka pārskatīšana ir iespējama.

7. Nopratināšana un problēmu izvirzīšana

Mācīšanās izriet no problēmu izklāstīšanas un jautājumu uzdošanas. Dažām paaudzēm šī ir otrā daba, jo daudzi nebaidās iet google un noskaidrot lietas. Šī ieraduma attīstīšana izriet arī no tā.

Tas vai, ja kaut kas atrodas pa vidu, jūs varētu uzrakstīt jautājumus uz piezīmēm post-it.Reklāma

8. Iepriekšējo zināšanu pielietošana jaunās situācijās

Vēl viena prāta paradumu daļa ir tā, ka tie attīstās, izmantojot pieredzi. Šīs pieredzes var būt nesenas vai arī izrietēt no pagātnes. Atgādinot iepriekšējās zināšanas un pielietojot tās jaunās situācijās, tās var būt nopelnas.

Nekādā gadījumā tas ne vienmēr ir labākais risinājums uz galda, taču, zinot, kas tika darīts agrāk, var iegūt dziļāku izpratni. Jebkurā gadījumā velkot no apgabala, kas jums jau ir ērti, jūs varat uzlabot mācīšanos.

9. Domāšana un saziņa ar skaidrību un precizitāti

Šis iet roku rokā ar klausīšanos ar sapratni un iejūtību. Šī prāta ieraduma ideja ir runāt tieši ar cilvēkiem un izvairīties no neskaidra, abstrakta vai neprecīzu faktu izmantošanas.

Šo vārdu piemēri vienmēr ir visi, slavenības, tehnoloģijas.

Nav tā, ka šo vārdu lietošana ir slikta vai nepareiza. Spēja runāt tieši un domāt šauri, palīdz tuvoties problēmai. Tas, ka viena tehnoloģija ir bojāta, nepadara visu tehnoloģiju kļūdainu. Risinot problēmu un sazinoties, mums vispirms jākoncentrējas uz konkrēto punktu.

10. Datu vākšana ar visām sajūtām

Ko tas nozīmē, ir jāmeklē dažādi avoti, kad runa ir par mācīšanos. Protams, avota kvalitāte ir svarīga, taču, izmantojot tādus avotus kā sensoro informāciju, emuārus un citus trešo personu avotus, var būt savi nopelni.

11. Radīšana, iztēlošanās, jauninājumi

Mācīšanos var izmantot, izmantojot dažādas metodes. Ir arī labi, ja jūs aktīvi darbojaties, kā arī redzat mūsu radošo pusi, jo tas var dot mums iespēju domāt par jauniem risinājumiem.

Līdzīgi tam, kā mēs esam elastīgi ar savu domāšanu, var palīdzēt arī citu reģionu izmantošana, kuros mēs, iespējams, nepārspējamies.

12. Atbildot ar Wonderment un Awe

Ja uztverat mācīšanos kā darbu, iespējams, jūs nesaglabāsiet nekādu informāciju. Ir svarīgi, lai mēs aizrautos ar šo tēmu un ka mēs ļoti vēlētos mācīties un nodoties šai tēmai.

Atbildēšana ar bijību un izbrīnu ir viena no blakusparādībām, kad mūs interesē kāda tēma.Reklāma

13. Atbildīgu risku uzņemšanās

Šim prāta paradumam tas piešķir prioritāti tam, kā mēs redzam neveiksmi un kad jāriskē. Ir svarīgi uztvert neveiksmi kā izaugsmes uzlabošanos, nevis kaut ko tādu, par ko tiktu sodīts.

14. Humora atrašana

Humors var atgriezt lietas realitātē, jo mums visa veida lietas šķiet smieklīgas. Kaut arī tas, ko jūs mācāties, varētu būt nopietns, tā saistīšana ar stāstiem, kas izraisa pozitīvas emocijas, palīdzēs to pielipt.

15. Domāšana savstarpēji atkarīga

Šodien to ir vieglāk panākt, daļēji pateicoties sociālajiem medijiem. Tā kā mēs visi esam saistīti, mums ir viegli saistīt savas domas ar citiem cilvēkiem. Katru dienu tiek publicēts, kopīgots un patērēts vairāk satura, kas var mums palīdzēt šajā jomā.

16. Paliekot atvērts pastāvīgai mācībai

Pēdējais no prāta paradumiem ir nepārtraukta mācīšanās. Kā liecina ieradums, mācīšanās notiek nemitīgi, un vecās idejas ir jāpārskata. Galu galā mēs zinām, cik problemātiski tas var būt, ja metodes vai uzskati ir datēti.

Pasaule katru dienu virzās uz izaugsmi un uzlabošanos - tiešsaistē un bezsaistē. Mums pašiem ir jāpaliek pilnā ātrumā, attīstot arī sevi: kā izveidot pastāvīgas mācīšanās paradumu, lai jūs varētu labāk

Pēdējās domas

Prāta paradumi lielā mērā koncentrējas uz mūsu pašu pieredzi un prasmēm pasaulē. Jo vairāk izkļūsim, lai piedzīvotu dzīvi, jo vairāk mēs iemācīsimies un pilnveidosim šīs 16 prasmes.

Ņemot šīs prasmes pie sirds un pielietojot tās mācībās, mēs varam sākt mainīt savu dzīvi, jo iegūtās zināšanas var pielietot daudzās mūsu dzīves jomās. Prāta ieradumi patiešām ir mūsu panākumu un izaugsmes atslēga.

Vairāk par smadzeņu jaudas palielināšanu

• Kā domāt gudri (ja domājat, ka neesat pietiekami gudrs)
• Kā trenēt smadzenes domāt ātri un gudri
• 7 vienkārši smadzeņu treniņu ieradumi, lai palielinātu jūsu smadzeņu spēku

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Domu katalogs, izmantojot unsplash.com