Runājot par manām mācīšanās preferencēm, es noteikti neesmu dzirdīgs vai fonētisks skolēns. Neatkarīgi no tā, cik reizes kāds man saka, kā uzrakstīt vārdu, es, šķiet, nevaru to apstrādāt. Viņi tikpat labi varētu būt Čārlija Brauna pasniedzējs, izšļakstot bezjēdzīgas skaņas.

Fonētiskais izglītojamais ir cilvēks, kurš dod priekšroku dzirdēt lietas, lai varētu labāk apstrādāt informāciju. Jums var būt draugs, kurš atceras jūsu tālruņa numuru, kad to atkārtojāt tikai vienu reizi, vai varbūt jums ir kolēģis, kurš vienmēr atceras iepriekšējo sarunu sīkumus. Šie cilvēki, visticamāk, ir fonētiski apguvēji.

Ir svarīgi paturēt prātā, ka mācību stili patiesībā ir tikai priekšroka. Kaut arī kāds varētu dot priekšroku mācīties, klausoties, viņš noteikti var iemācīties arī citus veidus. Šeit mēs aplūkosim fonētisko izglītojamo izvēli un tās īpašības.

Patiesība par mācību stiliem

Ir svarīgi paturēt prātā, ka mācību stili nav nekas cits kā vēlmes.

Ideja, ka daži cilvēki mācās vizuāli, fonētiski, kinestētiski vai lasīt / rakstīt, radās 1990. gados Jaunzēlandē, kad Nils Flemings izstrādāja anketu, lai novērtētu, kā cilvēki dod priekšroku informācijas apstrādei^[1]. Šī anketa, kas pazīstama kā VARK, joprojām tiek izmantota līdz šai dienai, lai kategorizētu cilvēku mācīšanās stila preferences.^[divi]

Lai arī Fleminga mācīšanās stils ieguva popularitāti, Polijs Husmans un Valērija Dīna O’Loljina neatrada saikni starp cilvēku vēlamo mācību stilu un faktiskajiem mācību rezultātiem.^[3]Šie secinājumi tika apstiprināti arī turpmākajos pētījumos.Reklāma

Vēlamie mācību stili neietekmēja to, cik labi dalībnieki varēja atcerēties informāciju.^[4]Var būt taisnība, ka cilvēkiem patīk iegūt informāciju dažādos veidos, taču tā nav taisnība, ka izvēlētā mācību stila izmantošana uzlabo mācību rezultātus.

Neskatoties uz to, joprojām ir skaidrs, ka cilvēki (arī es) dodu priekšroku jaunās informācijas saņemšanas veidiem. Tāpēc joprojām ir vērts mēģināt izpakot, kādas ir fonētiskā izglītojamā īpašības un kā kāds, kurš dod priekšroku dzirdes mācīšanās stilam, var izmantot šo preferenci.

7 Fonētiskā izglītojamā raksturojums

Apskatīsim 7 fonētiskā izglītojamā īpašības:

1. dod priekšroku dzirdēt informāciju

Tas varētu šķist acīmredzami, taču fonētiski apgūstamie studenti izvēlas lietas dzirdēt skaļi. Ja atklājat, ka lūdzat dzirdes informāciju, jūs, iespējams, tāds esat.

Klausītāji, kas klausās, saglabā vairāk informācijas, kad tā tiek uzklausīta, tāpēc verbālā informācijas stiprināšana viņiem ir stiprā puse, kad runa ir par mācīšanās pieredzi. Vingrinājumi ar skaļu lasīšanu un pat darbs ar studiju draugiem var sniegt svarīgu dzirdes atgriezenisko saiti šiem izglītojamajiem.

Ja tas izklausās kā jūs, lejupielādējiet audiogrāmatas un klausieties aplādes. Izmēģiniet šos 16 labākos motivācijas apraides, lai palīdzētu sasniegt savus mērķus. Jums varētu patikt arī apmeklēt lekcijas un skaļi lasīt lietas, lai labāk izprastu saturu.

2. Virzieties uz audiogrāmatu pusi

Izglītības cienītāji var pievērsties arī audiogrāmatām, kas ir vislabākās dzirdes informācijas avoti. Galu galā nav vārdu, ko lasīt, vai attēlu, kurus apskatīt. Ja jums patīk audiogrāmatas un aplādes un pēc noklausīšanās jums ir viegli atcerēties informācijas gabalus, jūs varētu būt fonētisks skolēns.Reklāma

3. Aizveriet acis, lai koncentrētos uz dzirdes informāciju

Kad kāds aizver acis, lai kaut ko labāk saprastu, viņš varētu būt fonētisks skolēns. Viņi to galvenokārt dara, lai bloķētu citas mācību metodes un koncentrētos uz dzirdes ievadiem.

Ja domājat, ka tas esat jūs, varat mēģināt aizvērt acis, lai atbrīvotos no vizuālajiem stimuliem un redzētu, kā tas ietekmē jūsu mācīšanos.

4. Runājiet un pārvietojiet lūpas, lai apstrādātu informāciju

Jūs, iespējams, varēsiet pamanīt arī fonētisko izglītojamo, kad viņi runā ar sevi vai muti lasot vārdus, jo fonētiski izglītojamie labāk izvēlas dzirdēt jaunu informāciju. Viņi var atkārtot lietas sev klases diskusiju laikā vai sapulces laikā ieklausīties svarīgos jautājumos.

Ja domājat, ka esat fonētisks skolēns, salauziet grāmatu un lasiet līdzi. Tādā veidā jūs lasīšanu un mācīšanos pārvērtīsit par dzirdes pieredzi.

5. Viegli atcerieties cilvēku vārdus

Atšķirībā no manis, fonētiski izglītojamie mēdz labi iemācīties cilvēku vārdus. Mēs parasti dzirdam, nevis redzam viņus, tāpēc fonētiskie izglītojamie ir ieguvēji, kad mācās jaunus vārdus.

Jūs varat uzlabot savas vārdu apguves prasmes, piecas reizes atkārtojot cilvēku vārdus, lai pārliecinātos, ka jūs atceries tos labi.

6. Nepatīk trokšņainas mācību vides

Tas varētu šķist pretrunīgi, taču tas, ka esat fonētisks skolēns, nenozīmē, ka viņiem patīk trokšņaina vide. Ja kāds dod priekšroku dzirdēt informāciju, viņš nenovērtē konkurējošo trokšņu klausīšanos.Reklāma

Tas pats ir vizuāli izglītojamam. Tikai tāpēc, ka es novērtēju diagrammu vai diagrammu, ir aplami domāt, ka man patīk, ka mani bombardē vizuāli materiāli.

Ja cilvēki dod priekšroku fonētiskajai izglītībai, viņus var piesaistīt skaidras, dzirdamas skaņas un viņi cīnās ar dzirdes traucējumiem.

Mēģiniet samazināt traucējošos apstākļus savā vidē neatkarīgi no vēlamā mācību stila. Atrodiet klusu vietu, kur mācīties, netraucējot satiksmei, tālruņiem un televizoriem.

7. Var ignorēt informācijas vizuālo attēlojumu

Visbeidzot, fonētiskais izglītojamais var pat nepamanīt vizuālo informāciju vai pievērst tai uzmanību. Ja diagrammas un diagrammas nepadara lietas skaidrākas, ļoti iespējams, ka dzirdamā informācija jums kalpo labāk.

Turpiniet klausīties pēc iespējas vairāk informācijas. Tomēr pilnībā neignorējiet vizuālo materiālu. Pēc tam atgriezieties un izmantojiet citus mācību stilus, lai nostiprinātu to, ko mācāties. Ziniet savu neredzamo zonu un pārliecinieties, vai piekļūstat visām metodēm, jo ​​cilvēki mācās labāk un saglabā vairāk datu, kad viņi izmanto vairākus mācību stilus, neatkarīgi no viņu izvēles.

Kā mācās fonētiskais skolēns?

Tā kā mācīšanās stili ir tikai izvēles jautājums, nevis faktiski veids, kā uzlabot mācību rezultātus, fonētiski izglītojamie mācās tāpat kā visi pārējie. Kad esat to sapratis, ir pareizi sākt ar šo izvēli, neatkarīgi no tā, vai tā ir fonētiska, vizuāla, kinestētiska vai lasāma / rakstāma. Es zinu, ka es joprojām vienmēr lūdzu cilvēkus pierakstīt lietas man, un es dodu priekšroku lasīšanai, nevis kaut kam citam. Tā nav problēma - man šķiet dabiskāk to darīt.

Ja esat fonētisks mācību students, vispirms varat mēģināt klausīties audiogrāmatas un aplādes. Lasot vienu un to pašu grāmatu, jūs pat varat ieslēgt audiogrāmatu, ņemot vērā, ka mācību stilu apvienošana palīdz cilvēkiem saglabāt jauna informācija .Reklāma

Cilvēkiem jāmēģina saskaņot mācību uzdevumu ar mācīšanās stilu, jo kontekstam ir nozīme. Ja jums ir jāanalizē gaidāmā eksāmena diagrammas, iespējams, dzirdes informācija nav labākais veids, kā iet. Ja tomēr priekšroku dodat vizuālajam materiālam, lai iemācītos savas līnijas spēlē, fonētiskie ievadi jums patiešām varētu būt noderīgāki. Un, ja jūs dodat priekšroku lasīšanas / rakstīšanas mācību stilam, bet praktizējat jaunu TikTok deju, varat izlasīt visas grāmatas pasaulē un joprojām nevarat iemācīties kustības.

Tāpēc vienmēr izdomājiet, par ko mācāties, pirms izlemjat par mācību metodi.

Turklāt ir svarīgi ierobežot traucējošos faktorus neatkarīgi no vēlamā mācību stila. Neatkarīgi no tā, vai esat fonētisks, vizuāls, kinestētisks vai lasāt / rakstāt izglītojamais , jums jāizslēdz sīkrīki un jāmācās klusā vidē. Es pat ieteiktu iegūt trokšņu slāpēšanas austiņas, lai bloķētu ārējos trokšņus. Jo labvēlīgāka ir jūsu vides mācīšanās, jo lielākas būs jūsu iespējas mācīties.

Pēdējās domas

Pašrefleksija ir būtiska mācību process . Pēc mācību stila izmēģināšanas pārdomājiet, kas izdevās un kas ne. Kādi ir rezultāti? Vai mācīšanās stils atbilda tam, ko mēģināt iemācīties?

Tas ir mūža process, lai noskaidrotu, kā jūsu smadzenes vislabāk apstrādā jaunu informāciju, tāpēc noteikti pārdomājiet sevi. Izmēģiniet jaunus mācību stilus vai stilu kombinācijas, lai redzētu, kas darbojas dažādos scenārijos.

Pašrefleksija veicina pašapziņu, kurai ir izšķiroša nozīme mācību rezultātu uzlabošanā laika gaitā. Diemžēl tam nav burvju lodes.

Tomēr, ja vēlaties fonētisko mācīšanos, sāciet ar dzirdes informāciju, sajauciet lietas ar citiem mācību stiliem, apsveriet, kuri no tiem ir piemēroti tam, ko mēģināt iemācīties, samaziniet traucējošos faktorus un pēc iespējas vairāk atspoguļojiet savu mācīšanos. Tādā veidā jūs sāksit ar savām vēlmēm un izveidosiet mācību sistēmu, kas laika gaitā turpinās uzlaboties.Reklāma

Vairāk par mācīšanos

• 30 labākie citāti, kas iedvesmo jūs nekad nepārstāt mācīties
• Kā izkopt nepārtrauktu mācīšanos, lai saglabātu konkurētspēju
• 10 veidi, kā atrast mācīšanās motivāciju (pat pēc tam, kad esat pabeidzis)

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Mimi Thian, izmantojot unsplash.com

Atsauce