Es pavadīju piecus gadus kā vidusskolas un vidusskolas skolotājs, un es bieži dzirdēju cilvēkus runājam par mācīšanās stiliem. Betija ir vizuāli izglītojama. Sems ir kinestētisks. Emma ir dzirdes izglītojamā.

Tajā laikā es nebiju lasījis nevienu pētījumu par mācību stiliem, bet, ņemot vērā to, tam ir jēga. Daži cilvēki, šķiet, mācās labāk, kad redz lietas, citi, kad ir aktīvi, un daži, dzirdot informāciju. Bet vai tiešām ir kāda patiesība mācību stilos?

Pirms mēs iedziļināmies gudra dzirdes izglītojamā raksturojumos, spersim soli atpakaļ un izpētīsim, ko pētījums saka par mācību stiliem vispārīgāk.

Mācīšanās stilu atgrūšana

Deviņdesmitajos gados Jaunzēlandes skolu inspektors Nils Flemings^[1]nāca klajā ar anketu, lai novērtētu cilvēku vēlamo mācību stilu. Tagad to sauc par VARK anketu, un tā joprojām tiek izmantota, lai noteiktu, vai cilvēki ir vizuāli, dzirdami, lasāmi / rakstāmi vai kinestētiski apguvēji.^[divi].

Flemingas mācību stila teorija gadu desmitiem laikā ieguva popularitāti, taču neviens pētījums nav apstiprinājis tās leģitimitāti. Pētījumā, kuru veica Polijs Husmans un Valērija Dīna O’Loljina^[3], viņi atklāja, ka cilvēki, kuri izmantoja sev vēlamo mācību stilu, neredzēja uzlabojumus mācību rezultātos. Īsāk sakot, nebija korelācijas starp mācīšanās stilu un faktisko mācīšanos.

Vēl viens Abby R. Knoll, Hajime Otani, Reid L. Skeel un K. Roger Van Horn pētījums^[4]arī konstatēja, ka mācīšanās stilam nebija saistības ar atsaukšanu. Dalībnieki, kuri deva priekšroku vizuālām mācībām, neatcerējās labāk redzētos attēlus nekā dzirdētie vārdi.Reklāma

Nav pierādījumu, ka mācību stili palīdzētu cilvēkiem mācīties vai atcerēties. Tā vietā tie būtu jāuzskata par mācīšanās priekšroku. Es dodu priekšroku, kad cilvēki man pieraksta lietas, taču nav pierādījumu, ka tas uzlabotu manu atsaukšanos.

7 Gudra auditorijas izglītojamā raksturojums

Ņemot priekšroku dzirdes mācīšanās nozīmē, ka jūs virzāties uz verbālu pastiprinājumu. Bieži dzirdīgie izglītojamie saglabā informāciju vairāk, kad dzird to skaļi lasāmu vai kad var klausīties ierakstu. Audiogrāmatas un lekcijas var būt tējas tase, nevis vizuālā izglītojamā diagrammas un diagrammas.

Tātad, ja jūs domājat, ka esat klausītājs? Pieņemsim, ka jums ir prasme apstrādāt audio komunikāciju un varat aizvērt acis un paņemt visu svarīgo informāciju par lekciju vai audiogrāmatu. Šis saraksts ir domāts jums. Šeit ir 7 gudru dzirdes izglītojamo raksturojums - cilvēki, kuri izmanto savas dzirdes izvēles priekšrocības.

1. Viņi mācīšanās stilus uztver ar sāls graudu

Tas atkārtojas. Nav pierādījumu, ka cilvēku mācīšanās stili ietekmē viņu mācīšanos, tāpēc gudrs dzirdes klausītājs noteikti ņem mācību stilus ar sāls graudu.

Domājiet par to kā priekšroku. Gudrs klausītājs, kurš mācās, zina, ka dod priekšroku audiogrāmatām un skaļi dzird lietas, tāpēc nav ļauna atbalstīt šo izvēli.

Vienkārši neuzskatiet, ka tas uzlabos jūsu testa rezultātus.

2. Viņi atbrīvojas no uzmanības novēršanas

Tas, ka esat klausītājs, nenozīmē, ka vienlaikus varat izsijāt daudz dzirdes ievades. Neatkarīgi no jūsu vēlmēm mācīties, pārliecinieties, ka esat pielicis pūles ierobežojot traucējošos faktorus .Reklāma

Dzirdošajam izglītojamajam var būt grūti mācīties, klausoties mūziku, vai arī viņam ir grūti strādāt ar ieslēgtu televizoru, jo viņš ir tik uzņēmīgs pret dzirdes informāciju. Tādēļ jums vajadzētu atrast klusu vietu, kur mācīties, lai jūs varētu visu savu enerģiju koncentrēt uz visu, ko vēlaties saglabāt.

3. Viņi saskaņo mācību uzdevumu ar mācīšanās stilu

Patiesais noslēpums, kā uzlabot jūsu noturēšanu un atsaukšanu, ir saskaņot mācību uzdevumu ar mācību stilu. Gudrs dzirdes klausītājs zina labāko laiku, lai paļauties uz dzirdes mācīšanos. Viņi ne vienmēr atkal klausās. Tā vietā viņi stratēģē labāko pieeju katram individuālam mācību izaicinājumam.

Piemēram, es, iespējams, zinu, ka es dodu priekšroku vizuālām mācībām, bet, ja man lugā ir jāiegaumē savas rindas, iespējams, man labāk noderēs citu varoņu rindu ierakstīšana, tāpēc es varu praktizēt savu rindu teikšanu, kad dzirdu savas norādes.

Varbūt es esmu vairāk kinestētisks, bet tas nenozīmē, ka man ir nepārtraukti jāpārvietojas, ja vēlos mācīties. Tā vietā man ir jābūt stratēģiskam attiecībā uz to, kad un kā es savam mācību procesam pievienoju kustību.

Man varētu būt jēga iegaumēt valstis vai štatus, uzzīmējot milzu karti un skrienot īstajā vietā, kad kāds izsauc šo ģeogrāfisko atrašanās vietu. Tomēr nav lielas jēgas dejot apkārt, kamēr es lasu Fuko.

Mācīšanās stilam vajadzētu kalpot neatkarīgi no tā, kas tiek apgūts.

Tā vietā, lai apmierinātu cilvēku mācīšanās vēlmes, mums vajadzētu saskaņot mācību stilu ar veicamo uzdevumu. Pajautājiet sev, kāds ir labākais stils (vizuālais, dzirdes, kinestētiskais, lasīšanas / rakstīšanas) šim konkrētajam mācību uzdevumam?Reklāma

4. Viņi izmanto savu balsi

Klausāmajiem izglītojamajiem, iespējams, vajadzēs nevis skaļi lasīt, bet skaļi lasīt vai klausīties audiogrāmatas. Balss pievienošana var palīdzēt lasīšanu / rakstīšanu pārvērst par dzirdes vingrinājumu un uzlabot jūsu mācīšanās pieredzi.

Ja uzskatāt, ka esat klausītājs, padomājiet par dažādiem veidiem, kā ar radošiem risinājumiem mācībai pievienot audio elementu. Uzrakstiet dziesmu, izveidojiet dziedājumu vai pārveidojiet informāciju par runāto dzejoli. Vienkārši nepieķerieties lasīšanas / rakstīšanas mācīšanās stilā, kad vēlaties dzirdēt un klausīties.

5. Viņi praktizē klausīšanos

Prātīgi klausītāji klausīšanos neuzskata par pašsaprotamu. Tas, ka dodat priekšroku dzirdes mācībām, nenozīmē, ka esat tajā lieliski. Tā vietā gudrs dzirdes audzēknis izvēlēsies savu izvēli un laika gaitā to uzlabos.

Praktizē savu klausīšanās prasmes . Piešķiriet cilvēkiem nedalītu uzmanību, precizējiet tikko dzirdēto un izaiciniet sevi būt pēc iespējas aktīvākam un prezentēt klausītāju pēc iespējas.

Uzdodot skaidrojošus jautājumus un atkārtojot tikko dzirdēto, varat novērtēt, cik precīzi ir jūsu klausīšanās^[5]. Dzirdētais jums jāpārnes arī uz citiem mācību stiliem. Pierakstiet to vai uzzīmējiet kā attēlus, diagrammas un grafikus. Tas mūs noved pie gudro dzirdes izglītojamo nākamā raksturojuma.

6. Viņi izmanto visus mācību stilus

Labs klausītājs mācās izmantot visus mācīšanās stilus. Iespējams, ka viņi dod priekšroku klausīšanai, taču visu veidu ievadu izmantošana palīdz uzlabot noturēšanu un atsaukšanu.

Ja mācāties eksāmenam, nepierakstiet piezīmes tikai kā audio vai klausieties tiešsaistes lekcijas. Izmantojiet zibatmiņas, skaļi nolasiet piezīmes, viktorīnu veiciet pats, izveidojiet aktīvu spēli, kas prasa pārvietošanos, un iemāciet koncepcijas savam istabas biedram. Tas apgūst pēc iespējas vairāk jūsu smadzeņu un ķermeņa daļu, kas palielina jūsu izredzes saglabāt informāciju un iegūt eksāmenu.Reklāma

7. Viņi pārdomā to, kas darbojas un kas neder

Gudrs dzirdes klausītājs ir arī reflektējošs un sevi apzinošs skolēns. Pēc mācību stratēģijas izmēģināšanas novērtējiet un pārdomājiet, kā tā gāja. Vai jūs saglabājāt tik daudz informācijas, cik cerējāt? Veidojiet savus panākumus un mainiet stratēģijas, kad mācīšanās stils jums neder.

Viedā dzirdes mācīšanās patiesībā ir tikai gudra mācīšanās. Izveidojiet spēles plānu, kurā tiek izmantoti vairāki piemēroti mācību stili. Tad sekojiet tam, novēršot traucējošos faktorus un izpētot savu sirdi.

Pēc tam, kad esat novērtējis, cik daudz esat saglabājis, pārdomājiet, kas ir izdevies un kas ne. Pēc tam precizējiet savu spēles plānu, lai nākamreiz gūtu vairāk panākumu.

Pēdējās domas

Būtu maģiski, ja mācību stili būtu sudraba lode mācībām. Es labprāt varētu teikt, ka esmu vizuāli izglītojies, un pēc tam spētu atcerēties katru informāciju, tikai redzot to vizuāli attēlotu. Diemžēl mācīšanās stili nemaz tā nedarbojas.

Mācīšanās ir sarežģīta un netīra. Tas, ka mēs dodam priekšroku vienam mācību stilam, nenozīmē, ka tas mums palīdz labāk mācīties. Kas mums patiešām ir jādara, ir eksperimentēt ar visiem mācību stiliem un mēģināt katram konkrētajam uzdevumam saskaņot pareizos mācību stilus.

Ir svarīgi zināt savu mācību stilu. Ir labi zināt, kā vēlaties saņemt informāciju, taču neapstājieties pie tā. Izmantojiet priekšroku dzirdes mācībām stratēģiski un tad, kad tas ir lietderīgi.

Vairāk padomu klausāmajiem izglītojamajiem

• 13 spēcīgas klausīšanās prasmes, lai uzlabotu jūsu dzīvi darbā un mājās
• Kā praktizēt aktīvo klausīšanos (soli pa solim)
• 7 veidu izglītojamie: kāds es esmu izglītojamais?

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Blaz Erzetic, izmantojot unsplash.com Reklāma

Atsauce