Mācīšanās vienmēr ir bijusi cilvēka dabas sastāvdaļa. Kā mazuļi mēs visi mācāmies rāpot, staigāt un runāt; pēc tam mēs apmeklējam skolas un koledžas, lai attīstītu jaunas prasmes. Nebūtu nepareizi teikt, ka mēs visi esam dedzīgi izglītojamie, un mums katram ir priekšroka mācīšanās stilam. Šeit galvenā uzmanība tiks pievērsta kinestētisko izglītojamo īpašībām.

Mācīšanās pati par sevi ir izdevīga darbība. Jo labāk cilvēks apgūst jaunas prasmes vai koncepcijas, jo veiksmīgāk viņi var darboties noteiktā jomā. Daudzi eksperti ir mēģinājuši izprast mehānismu, kā mūsu smadzenes apgūst jaunas lietas. Viņi ir izstrādājuši dažādus mācību stilu modeļus, tostarp VARK modeli^[1]ir diezgan populārs.

VARK nozīmē vizuālo, dzirdes, lasīšanas / rakstīšanas un kinestētisko. Saskaņā ar šo teoriju mēs mācāmies lietas vai nu skatoties, klausoties, lasot / rakstot, vai darot. Tie, kuri vislabāk mācās, darot, ir pazīstami kā kinestētiski apgūstamie.

Kas ir kinestētiskā mācīšanās?

Kinestētiskā mācīšanās vienkāršā izteiksmē ir mācīšanās, darot.^[2]Kinestētiskais izglītojamais ir tāda veida izglītojamais, kurš vislabāk mācās, aktīvi piedaloties mācību procesā.

Šādiem izglītojamajiem ir jāiesaistās kādā darbībā, lai viņi varētu efektīvi mācīties. Darbība var būt fiziska vai garīga. Piemēram, ja kinestētisks skolēns vēlas apgūt angļu valodas vārdu krājumu, viņš to var izdarīt, spēlējot krustvārdus, nevis paņemot vārdnīcu.

Neatkarīgi no tā, vai esat kinestētisks skolēns vai nē, jūs noteikti varat saistīties ar kinestētiskās mācīšanās procesu.

Atcerieties, ka bērnībā jūs iemācījāties spēlēt sportu, faktiski to spēlējot? Vai tas būtu futbols, teniss vai basketbols, jūs nevarat iemācīties tos spēlēt, lasot grāmatu vai skatoties uz citiem cilvēkiem, kas spēlē.Reklāma

Lai pareizi iemācītos, jums ir jāspēlē spēle. Tas nav nekas cits kā kinestētiskas mācīšanās veids.

Kinestētisko izglītojamo raksturojums

Kinestētiski izglītojamie, kā norāda nosaukums, ir cilvēki, kuri vislabāk mācās, veicot dažas attiecīgas darbības.^[3]Klases lekcija kā tāda viņiem var nebūt piemērota. Viņi dod priekšroku mācībām, izmantojot aktivitātes, tāpēc viņiem būs grūti sēdēt mierīgi un klausīties citus.

Priekšmeti, kas ir koncentrēti uz teorētiskiem aspektiem, var nebūt labākā izvēle kinestētiski izglītojamiem. Viņiem daudz labāk veiksies jomās, kurās nepieciešama muskuļu kustība un vingrinājumi. Piemēram, kinestētiskajam izglītojamam, visticamāk, izdosies kā gleznotājam vai mūziķim, nevis kā teorētiskam fizikam.

Šeit ir piecas kinestētisko izglītojamo īpašības, kas palīdzēs jums saprast, kā šī izvēle ietekmē mācīšanos:

1. Viņiem nekad nav garlaicīgi mācīties

Mācīšanās process vienmēr ir patīkams kinestētiskiem izglītojamajiem, jo ​​viņi ir personīgi tajā iesaistīti. Sēžam klasē, dzirdam profesora lekcijas vai noskatāmies dokumentālo filmu, ko mēs saucam pasīvā mācīšanās . Mēs to tā saucam, jo ​​tas neprasa aktīvu apmācāmā līdzdalību. Viņiem ir jākoncentrējas tikai uz redzes vai dzirdes izjūtu.

Tomēr kinestētiski izglītojamie ir aktīvi mācās. Viņi pārvērš mācību procesu par aktivitāti, piemēram, jautru spēli vai praktisku pieredzi. Tāpēc viņiem nekad nav garlaicīgi ar savu mācīšanās stilu. Faktiski katra mācīšanās pieredze viņiem ir iespēja izmēģināt jaunas garīgās vai fiziskās aktivitātes.

2. Viņi apgūst prasmes labāk nekā jēdzieni

Faktus un jēdzienus var iemācīties lasot un klausoties, bet prasmes nevar iegūt bez prakses. Tāpēc kinestētiskie izglītojamie ir vairāk piemēroti prasmēm balstītām aktivitātēm, nevis mācību priekšmetiem.Reklāma

Tas nenozīmē, ka šādi cilvēki vienmēr slikti izturas pret tādiem konceptuāliem priekšmetiem kā zinātne vai matemātika. Tas tikai nozīmē, ka viņiem prasmes apgūt būs vieglāk nekā saprast jēdzienu. Prasmju praktizēšanas un uzlabošanas process labāk sasaucas ar viņu mācīšanās stilu.

Tomēr viņi joprojām var iemācīties arī konceptuālas tēmas, ja vien viņi atrod veidu, kā izveidot kaut kādu darbību saistībā ar jēdzieniem un integrēt pārējos mācību stilus viņiem piemērotā veidā.

3. Diez vai viņi aizmirsīs iemācīto

Viena no kinestētisko izglītojamo īpašībām ir tā, ka viņi parasti neaizmirst iemācīto. Mūsu smadzenes var uzglabāt informāciju, kā arī atmiņas. Atmiņas ir vieglāk atcerēties un atcerēties, salīdzinot ar informāciju. Mēs varam skaidri atcerēties atmiņas par gadiem pirms, taču viegli aizmirstam to, ko dzirdējām ziņās pirms mēneša.

Tas nozīmē, ka darbības (lietas, ko mēs darām / izdarījām) ir vieglāk atcerēties nekā sensoro informāciju (lietas, kuras mēs redzam / dzirdam / lasām). Tā kā kinestētiski izglītojamie mācās, rīkojoties, viņi drīz neaizmirsīs iemācīto.

4. Viņi labāk spēj ieviest jauninājumus nekā īstenošana

Cilvēkus var iedalīt divās kategorijās: tie, kas ievieš jauninājumus, un tie, kas īsteno. Novatori ir cilvēki, kas rada jaunus jēdzienus, atklājumus un izgudrojumus. Īstenotāji ir tie, kas izmanto esošos jēdzienus, idejas, teorijas un informāciju.

Kinestētiski izglītojamie pēc būtības ir zinātkāri, un tāpēc, ka viņi dod priekšroku mācībām, izmantojot darbību, viņiem patīk eksperimentēt. Tādējādi viņi izrāda lielāku interesi iegūt jaunu informāciju un pieredzi. Viņiem var patikt darbs pētniecības vai inženierzinātņu jomā.

5. Viņi padara mācīšanos jautru apkārtējiem

Kinestētiskajiem izglītojamajiem ļoti patīk mācīties grupās. Patiesībā tas veicina viņu darbību mācību process kad iesaistīto cilvēku ir vairāk. Ir vairāk iespēju iesaistīties interesantās mācību aktivitātēs, kad piedalās citi.Reklāma

Kinestētisko izglītojamo galvenā uzmanība ir fiziski un garīgi jāiegulda mācību procesā. Kad viņi ir grupā, viņi vēlēsies visus iesaistīt šajā procesā. Tātad cilvēkiem patīk mācīties kopā ar kinestētiski apgūstamajiem, pat ja viņi paši nav tādi.

Cīņas ar kinestētisko izglītojamo sejām (un kā ar tām cīnīties)

Galvenā kinestētisko izglītojamo problēma ir tā, ka viņi labi neiederas formālajā izglītības stilā. Bērniem ir jāpielāgojas mācībām klasē. Pat pieaugušajiem ir jāsēž biroja sanāksmēs, kur jautājumi tiek apspriesti mutiski vai vizuāli. Kinestētisks izglītojamais var cīnīties šādos scenārijos.

Vēl viens izaicinājums šādiem izglītojamajiem ir pareizo mācību priekšmetu un karjeras ceļu izvēle. Kā minēts iepriekš, viņiem jāizvēlas jomas, kurās iesaistīts pareizais darbību un mācīšanās apvienojums, piemēram, sports, mūzika, pētniecība vai inženierzinātnes, lai maksimāli izmantotu kinestētisko izglītojamo īpašības.

Tomēr tas, ka persona ir kinestētiska izglītojamā, nenozīmē, ka tā var vienkārši izvairīties no formālās izglītības. Ja skolotāji vai vecāki zina, ka bērns ir kinestētisks mācītājs, viņu pienākums ir palīdzēt bērnam. Piemēram, skolotāji laiku pa laikam var veikt dažas aktivitātes klasē. Vēl labāk, ja darbība ir saistīta ar mācāmajiem priekšmetiem.

Kā kinestētiski izglītojamie var tikt pāri šiem izaicinājumiem?

Vairāk prakses, mazāk teoriju

Pieaugušajiem kinestētiskajiem izglītojamajiem jāizvēlas studiju virziens, kas vairāk balstīts uz praksi un mazāk uz teorijām.

Lekciju laikā, pat ja viņi jūtas garlaicīgi vai nesaprot, ko māca, viņi var izdarīt nelielas piezīmes par svarīgām tēmām, kas tika apspriestas. Vēlāk viņi var izdomāt radošus veidus, kā saprast piezīmēs iekļautās tēmas. Viņi pat var lūgt profesoru palīdzību, lai atrastu praktiskus veidus, kā apgūt lekcijās apspriesto.Reklāma

Padariet mācīšanos jautru

Izņemot klases scenāriju, kinestētiski izglītojamie saskaras arī ar problēmām, mācoties paši. Atšķirībā no citiem izglītojamajiem viņi nevar vienkārši sēdēt un atvērt grāmatu un sākt to iziet. Viņiem ir jāiekļauj daži jautri paņēmieni mācību laikā, lai tas kļūtu par aktīvu un jautru procesu.

Ja esat kinestētisks skolēns un vēlaties mācīties efektīvāk, izveidojiet savas zibatmiņas. Tādā veidā jūs varat pārvērst mācību procesu par patīkamu spēli. Tas palīdzēs arī ātrāk atcerēties piezīmes.

Praktizējiet vai izpildiet to, ko esat iemācījušies uzreiz

Cits paņēmiens ir tāds, ka pēc katras pāris minūšu grāmatas satura izpētes vai kaut kā jauna apgūšanas nākamās minūtes veltiet tam, lai iemācītos vai praktizētu to, ko esat iemācījies. Būtībā tas ir tāpat kā pārmaiņus lasīt un veikt dažas darbības, kas saistītas ar izlasīto.

Piemēram, iespējams, dažas minūtes esat iemācījies dažus jaunus spāņu valodas vārdu krājumus vai frāzes, pēc tam veicot mutisku lomu spēli ar sevi un pierakstot sevi runājot šajos vārdnīcās vai frāzēs. Šādi mainot mācīšanās stilu, ļoti efektīvi mācīsies jēdzienus, kā arī iegaumēs faktus.

Apakšējā līnija

Tāpat kā katram mācīšanās stilam, arī kinestētiskajai mācībai ir savi plusi un mīnusi. Izglītojamā ziņā ir vislabāk izmantot savas pozitīvās iezīmes, vienlaikus pārvarot savas nepilnības.

Galu galā vissvarīgākais ir tas, ka jums nevajadzētu uztraukties par to, ko nevarat izdarīt, un pilnībā koncentrēties uz to, ko jūs vislabāk darāt. Vissvarīgākais ir tas, ka jums nekad nevajadzētu pārtraukt apkārtējās pasaules izpēti. Kinestētisko izglītojamo labākais mācību resurss ir jūsu apkārtne.

Vairāk padomu par efektīvu mācīšanos

• 7 labākie efektīvas mācīšanās veidi
• 4 mācību stili, lai palīdzētu jums uzzināt ātrāk un gudrāk
• 13 veidi, kā attīstīt pašvirzītu mācīšanos un mācīties ātrāk
• 7 soļi, lai pašmācība būtu jums efektīva

Piedāvātais fotoattēlu kredīts: Kat Stokes, izmantojot unsplash.com Reklāma

Atsauce